目录
卷首
确立农村学校教育的价值坐标袁桂林;1图说管理
学生去报班 学校能否管?张光;山海经;4本刊视点
振兴中国乡村教育的内在逻辑与实践路径——乡村教育进入“小众化”时代后的理论准备与战略研讨高书国;马莜薇;5-8
面向未来:农村学校的困境与突围杨朝晖;9-11
走向文化自觉:新生代乡村教师的离农化困境及其应对姚岩;郑新蓉;12-15
富文样式:创新型农村小规模学校的新形态蒋莉;16-19
探寻农村中小学校本课程开发的多元路径郑飞龙;20-22
植根乡土回应乡情:几所农村学校的品质提升之路苏庆;韩周兴;李海波;徐雪莲;宋晴;23-27区域
教育信息化要让乡村小规模学校真受益徐增奇;28-29
一生一档·对症施策:基于大数据挖掘的区域教学改进刘亚男;30-33校长
提升农村校长教学领导力 为乡村教师发展注入“内动力”——基于北京市18所郊区学校校长和1577名教师的调研吕蕾;34-35教师
近观卓越教师:典型特征及其养成之路耿飞飞;36-39
西部特岗教师:留下容易,坚守难——基于对西部地区3468名服务期满留任特岗教师的大样本调查与分析蒲大勇;王丽君;任兴灵;许红平;40-43
构筑“研究场” 让优秀成为大多数——探索一校多区的教师发展策略李志刚;44-45培训
“N+N”团队导学:名校长工作室培训管理创新袁玲俊;黄和林;46-48学与教
走向整合:一所中学的科技教育变形记张萍;49-50纵横
让“教育突出人才”选拔更符合实情民意——基于H市教育突出人才基本情况的调研与分析马忆兰;张志峰;51-53名家进校园
我的一点治学心得田间;周立伟;赵清芳;54-56封面
寻找撬动学校发展的“阿基米德点”张天佑;56-58长铭关注
改进我们的教学刘长铭;59宏启观察
救救孩子:人道性是教育现代化的首要特征褚宏启;60絮语
“四声”课堂文化陶西平;61声音·数据_月度看点
月度看点本刊编辑部;62声音·数据_微新闻
微新闻本刊编辑部;62声音·数据_微观点
微观点本刊编辑部;63
科技点亮人生 创新成就梦想2+65
发现管理之美4